澳洲教育学 | 无背景要求，圆你一个教师梦，再送你一个澳洲永居(PR)可好

澳洲教育学基本情况介绍
教育在任何一个国家的重要性都不遑多让，在澳洲也是如此。

因坚持小班授课（15-25人每班）以及中学可选课程众多的原因（澳洲的中学一般都会开设几十门甚至上百门课程供学生选修），导致中学教师严重不足，尤其是数学、科学及技术老师。

此外，澳洲未来40年的人口或增加60%（2018年8月7日全澳人口已达到2500万人），更多新生命的诞生和移民的涌入，也深深地影响着澳洲的教育业。

中学教师和幼儿教师近几年来一直在澳大利亚的紧缺职业清单上。如果你选择了澳洲的教育专业，就等于拥有了稳定的生活和收入。

顺利完成4年制中学教育学士学位或者2年制中学教育硕士学位，起始年薪约为6万澳币（折合人民币约30万）。

顺利完成4年制幼儿教育学士学位或者2年制幼儿教育硕士学位，起始年薪约为5万澳币（折合人民币25万）。
澳洲教育业分类
1、幼儿教育
又称学前教育，主要是护理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-5岁（新州，维州）或0-8岁（昆州，堪培拉，南澳，西澳）的孩子；
2、中小学教育
小学教育要求老师教授除美术、表演和体育外的全部科目课程（如英语、数学、科学、地理、历史、人文等等）；中学教育一般要求老师教授1-2门课程；
3、高等教育
主要由大学教育和职业教育与培训两部份组成；
4、 成人教育及其他教育
5、 教育支持服务
澳洲教育学课程介绍
1、Bachelor of Education (4年制)，偏重教学实践；
2、Master of Teaching (普遍2年制)，偏重教学实践；
3、Master of Education (普遍1年制)，偏重学术研究，适合本来已经从事教育工作或者有教育学背景的学生进一步深造。

其中1和2完成学位后，可以申请注册成为澳洲当地的老师，获得教师资格证。而3完成学位后，不能注册为澳洲当地的老师，只能做教学管理或后勤工作。
澳洲教师的移民前景
在2016-17财年（澳洲财年为每年的7月1日至次年的6月30日）：
幼儿教师享有移民配额1822个，只被用掉了264个（14.49%）；
中学教师享有移民配额多达8032个，只被用掉了647个（8.06%）！

在2017-18财年：
幼儿教师享有移民配额2639个，只被用掉了64个（2.43%）；
中学教师享有移民配额7910个，只被用掉了206个（2.6%）！

今年2018-19财年：
幼儿教师和中学教师的移民配额依然非常稳定充足。希望各位务必要抓住机会！

澳洲教师的移民方式
目前，教师职业一般选择189独立技术移民

1、签证简介
189签证是指申请人不需要被雇主担保、被家庭成员担保或被州和领地政府担保，而独立依靠自身的学历、工作经验、语言成绩、年龄等要素来提出签证申请，获得签证后，申请人可在澳洲永久居留生活。

2、 移民打分
申请人必须要满足技术移民打分要求，最低65分。
幼教和中学教育学生通常通过以下几项累计即可达到要求：
年龄30分：申请人的年龄在25-32周岁之间；
学历15分：申请人获得大学本科或硕士学位；
澳洲学习经历5分：澳大利亚政府注册CRICOS课程长度不少于92周，实际读书时间不少于16个月；
社区语言5分：申请人通过澳大利亚CCL翻译考试；
语言要求10分：语言成绩达到雅思四个7分，或PTE四个65分。

3、移民现状
2017年7月1日起，澳洲政府从189独立技术移民签证中开辟出一个新的分支——189独立技术移民新西兰类别。
2017-2018财年189独立技术移民总配额为43,990个，新西兰分支的开通，抢占了大量原本属于189签证的配额，从而导致所有职业想要获得移民局邀请的分数被迫提高，如原本冷门专业的教师，邀请分数已被迫从60分提升至70分。

其他可以为技术移民加分的途径：
语言要求20分：雅思四个8分，或PTE四个79分；
工作经验5分：申请人在澳洲境内累计至少有1 年与提名职业相关的工作经验；
配偶(夫妻或同居男女朋友皆可)技能5分：配偶45周岁以下，具有相当于雅思4个6分的英语能力，提名一个和主申请人提名职业在同一职业清单里的职业，通过相关职业评估机构的职业评估。

4.职业评估要求

职业评估(Skills Assessment)是移民澳洲的关键，在指定的院校念完学士或硕士课程（期间包括至少45个工作日的幼儿园或中学课堂的实习教学）后可以直接申请教师的职业评估。

教师的职业评估评定是由澳大利亚教学和学校领导协会(Australian Institute for Teaching and School Leadership，简称AITSL)进行审核，如果申请人符合条件，会给予职业认证。

具体AITSL认证的院校项目列表，可以通过以下网址查看：
https://www.aitsl.edu.au/deliver-ite-programs/apl

语言要求（符合其中一项即可）：
1. 提交职业评估申请前24个月内的学术类雅思成绩达到总分7.5（阅读、写作不低于7，听力、口语不低于8）；
2. 在澳大利亚、新西兰、加拿大、爱尔兰、新西兰、英国或美国完成4年全日制的本科或以上学历，期间至少包括一年教师教育资质。
澳洲教师的工作前景
中学教师就业前景和薪资情况

（澳洲职业统计网站Job Outlook官方数据）

澳洲的中学教师在过去5年中，就业人数基本保持稳定，预计将从2017年的133200人增长到2022年的139000人，而中学教师的缺口在这5年期间则高达64000人。

（澳洲职业统计网站Job Outlook官方数据）

澳洲所有职位的全职平均薪资：1230澳币/周（年薪折合人民币约32万）。
中学教师全职平均薪资：1500澳币/周，年薪约78000澳币（折合人民币约39万）。

澳洲的教师一般不会有加班的情况，即使加班薪水也是很可观的，而且每年可享受四个带薪假期，包括3个短假期（每个约2周），1个长假期（约5周）。

(新南威尔士州公立中小学日历表，深蓝色部分即为假期)

幼儿教师就业前景和薪资情况

（澳洲职业统计网站Job Outlook官方数据）

根据澳洲2017年最新就业率统计显示，澳大利亚幼儿教育类就业情况将持续增长，本地需求量持续增大，就业前景在未来几年非常可观！预计将从2017年的47000人增长到2022年的59400人，而幼儿教师的缺口在这5年期间将高达36000人。

（澳洲职业统计网站Job Outlook官方数据）

目前当地幼教职业的平均周薪在1,019澳币，年薪约53,000澳币（折合人民币约26.5万）。
幼儿教师的薪资之所以略低于所有职位的全职平均薪资，是因为幼儿教师平均每周只需要工作34.5小时，远低于所有职位的平均工作时间40小时每周。
优势
01
背景限制少
幼儿教育硕士基本不需要学生本科有相关教育学背景。
中学教育硕士允许不同本科专业的学生在硕士阶段选择不同分支的教学方向。以悉尼大学为例，适合国际生可选择的分支包括：经济/商科，语言（比如中文），地理，历史，数学，科学（包括生物、化学、环境科学、物理），社会与文化等等。

02
福利好
公立中学教师属公务员，退休金高，每年享受工资17%的养老金，而其他职业则为9.5%。所以在澳洲，教师退休后一般都有一个多姿多彩，衣食无忧的生活。

03
工时短
中学教师正常在校上班时间为早上8点半至下午3点半，再加上平时晚上和周末在家备课总共6-7个小时，平均每周花在工作上的时间在41-42小时左右。这与国内中学教师动辄早7点半到晚上5点半，周末还要再加班上课的近60个工作小时相比，可谓是天差地别了。

04
假期长
中学教师假期长，如前文所述，全年累计有11周的带薪休假。

05
社会地位高
在澳大利亚教师的社会地位很高，是很受人尊重的职业。

06
专业世界排名高
教育专业，一直以来都是澳洲最好的专业之一。
根据2018年QS世界大学专业排名数据显示，教育专业排名前50的大学中澳洲占了6所！

部分院校推荐（大部分专业雅思/托福不够可以配提前语言课程）
01
悉尼大学 (University of Sydney)
Master of Teaching (Early Childhood)
Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求学术背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7分，口语和听力不低于8分），或者托福105分（阅读不低于23，写作不低于25，听力和口语不低于27）
入学时间：3月
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
Applicants need to be able to demonstrate a record of studies in their undergraduate degree(s) that satisfies the specific prerequisite requirements of the subjects they wish to teach. These prerequisites are determined by the NSW Education Standards Authority (NESA). In general, you must have completed three years' full-time undergraduate study in the subject you intend to be your Major/1st Teaching Area and two years' full-time undergraduate study in the subject you intend to be your Minor/2nd Teaching Area.

If you undertake a Major Teaching Area as well as a Minor Teaching Area, this is known as undertaking a "single method" study of both areas. MTeach (Secondary) students have the option of "double method" study in three areas: languages, mathematics and science. If you're enrolled in "double method" study, you won't be required to qualify in a Minor Teaching Area.

02
新南威尔士大学 (UNSW)
Master of Teaching (Secondary)
学制：1.5年
申请要求：本科学士学位（不要求学术背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7分，口语和听力不低于8分）
入学时间：2月、9月
The Master of Teaching (Secondary) requires you to study one extension or two single teaching areas to prepare for your secondary teaching specialisation(s).

03
西悉尼大学 (WSU)
Master of Teaching (Birth-5 Years/Birth-12 Years)
学制：2.5年或1.5年只完成Birth-5 Years分支
申请要求：本科学士学位（不要求学术背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7分，口语和听力不低于8分）
入学时间：2月、7月
Applicants wishing to graduate with a Master of Teaching (Birth – 12 Years) must have at least eight units of study in a curriculum area (equivalent of one year of study) in their undergraduate degree in order to meet the curriculum requirements of the Board of Studies, Teaching and Educational Standards (BOSTES). Where these requirements are not met, applicants may be offered concurrent enrolment in up to four undergraduate units of study.

Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求学术背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7分，口语和听力不低于8分）
入学时间：2月、7月
The completed units in the undergraduate degree must match with the secondary subject content requirements of the NSW Education Standards Authority for the subject(s) the applicant is intending to teach.
http://www.nswteachers.nsw.edu.au/future-returning-teachers/become-a-teacher/
Where these requirements are not met, applicants may be offered concurrent enrolment in up to four undergraduate units of study.

04
墨尔本大学 (University of Melbourne)
Master of Teaching (Early Childhood)
Master of Teaching (Secondary)
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7分（4个7），或者托福94分（写作27，听力、口语和阅读不低于24）
入学时间：2月
All applicants must also:
Complete the Teacher Capability Assessment Tool (TCAT) prior to applying. TCAT results are assessed as part of your application.
Pass a Commonwealth Government of Australia literacy and numeracy test. For more information, see Literacy and Numeracy Test for Master of Teaching students.
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
Previous study that satisfies the requirements for two learning areas.

05
蒙纳士大学 (Monash University)
Master of Teaching in Early Years Education
Master of Teaching in Secondary Education
学制：2年或1.5年加速课程
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7分（阅读和写作不低于7，口语和听力不低于7.5），或者托福102分（听力和写作不低于27，口语和阅读不低于24）
入学时间：2月
International applicants: Applicants are encouraged to sit CASPer as soon as possible after application submission. For 2019 admission, applicants must have sat no later than February 7, 2019.
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
You will need to submit a document outlining your two preferred teaching specialist areas.

06
迪肯大学 (Deakin University)
Master of Teaching (Primary and Early Childhood)
Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7分（阅读和写作不低于7，口语和听力不低于7.5），或者托福102分（写作不低于27，听力和阅读不低于28）
入学时间：3月
All Applicants must complete an additional selection tool for non-academic attributes. Deakin University is using the CASPer assessment tool. CASPer is an online, video-scenario based situational judgement test, designed to measure non-academic suitability for teaching.
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
Secondary Teaching applicants must meet the requirement for prior studies from disciplines that enable them to qualify for either two single teaching methods or one double method, in secondary teaching areas offered at Deakin University (see list above in Course structure). For further information on assessment of secondary methods see https://www.vit.vic.edu.au/registering-as-a-teacher/teaching-programs/self-assessment-for-secondary-teaching-methods

07
昆士兰大学 (University of Queensland)
Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7，口语和听力不低于8）
入学时间：2月
An approved bachelor degree with a minimum GPA 4.5 from an approved tertiary institution that meets the requirements for two teaching areas of the secondary curriculum in Australian schools.

08
昆士兰科技大学 (QUT)
Master of Teaching (Early Childhood)
Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7.5（阅读和写作不低于7，口语和听力不低于8），或者托福105分（写作27，阅读24，口语26，听力28）
入学时间：2月、7月
Pass the Initial Teacher Education Course (ITE) Capabilities Criteria.
Entry requirements for the Master of Teaching (Early Childhood):
At least one year full-time study relevant to one or more learning areas in the primary school curriculum. Primary school curriculum areas are English, mathematics, science, humanities and social sciences, the arts (music, drama, dance, media arts and visual arts), languages, health and physical education and technologies.
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
You must demonstrate possession of key competencies outlined by the Australian Institute for Teaching and School Leadership (AITSL) as those attributes and motivations common to effective teachers.
You must complete an online questionnaire to demonstrate your motivation for and understanding of the course and profession.

09
阿德莱德大学 (University of Adelaide)
Master of Teaching (Middle and Secondary)
学制：2年或1.5年加速课程
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7分（单项不低于7），或者托福94分（写作27，口语23，阅读和听力24）
入学时间：2月、7月
A teaching area major and a teaching area minor (or specialisation), which aligns with the Australian Curriculum and/or the South Australian Certificate of Education (SACE) curriculum. A major teaching area major is the equivalent of a total of three-quarters of a year full time study. A minor teaching area is the equivalent to one-half year of full time study.

10
弗林德斯大学 (Flinders University)
Master of Teaching (Early Childhood)
Master of Teaching (Secondary)
学制：2年
申请要求：本科学士学位（不要求专业背景），雅思7.5分（单项不低于7.5），或者托福108分（单项不低于27）
入学时间：3月
Entry requirements for the Master of Teaching (Secondary):
Applicants must hold an approved undergraduate bachelor degree or equivalent qualification with topics that enable them to teach to Year 12 in at least one subject specialisation and to Year 10 in a second subject specialisation offered by the College of Education, Psychology and Social Work. Check the website for the specialisations normally offered. Selection is based on academic merit.
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